自闭症儿童和同龄儿童有着很多的差异，比如无法正确表达情感、移情能力差，沟通能力差、容易发生情绪等。
重庆语言康复中心建议：当家长发现孩子有这些问题的时候，一定要及时找专业医师进行检查，以免耽误治疗的时间。
如果孩子的言语沟通能力存在问题，
重庆语言康复中心推荐你看看下面的方法，以帮助孩子更好更快地恢复。
一、激起说话的欲望
不论孩子用什么样的方法进行表达，都应给予相应的回应与奖赏，让孩子体验到与人交流是愉快和必要的。协助他们了解言语的功用也是至关重要的。在什么时分，什么场景下，应该说什么样的话才是对的，怎样说对谁说等，只有这样孩子才能发生自动言语。
二、言语操练和认知才能得培育
言语和思想的联系密不可分，言语表达受思想开展水平的限制。自我中心化的思想方法，限制了自闭症儿童的言语表达，影响了自闭症儿童的社交才能开展。家长在对自闭症儿童进行言语恢复操练时，往往只注重言语方法的操练，而忽视了自闭症儿童认知才能的培育，尤其是没有将言语操练与思想认知操练结合起来。
三、帮助孩子正确表达自己的需求
自闭症儿童常以自我中心式的动作或许发音来表达自己的需求，家人凭自己对自闭症儿童这种不正确表达的了解，给予他们所等待的反应，让他们到达了满意需求的意图，这样会强化他们不正确的非言语表达行为，今后有相同需求的时分，他们会持续宣布自我以为是“正确”的信号。
四、不要过于注重效果
言语操练能够说是一件又艰难又枯燥的劳作，孩子很容易在操练进程中遭到波折进而对言语操练发生畏惧。所以家长在言语操练时不要选用“逼”的方法，虽然有时逼迫孩子能够在短时间内到达有限的效果，但对今后操练带来的影响却是深远的。
以上四点讲解了帮助自闭症儿童恢复的方法，如果还有不清楚的，欢迎上重庆语言康复中心咨询。
